← 6. klase 6.2. 6. klase · 22. stunda

Reizināšana un dalīšana ar veselu skaitli

Kā pārbaudīt rezultātu?

Iemācīsimies pārbaudīt dalījumu ar reizināšanu un skaidri pierakstīt savu risinājumu.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Pārbauda dalījumu ar reizināšanu un skaidro savu pierakstu.

Temats. 6.2. Kā reizina un dala parastās daļas?

Mikrotemats. Reizināšana un dalīšana ar veselu skaitli

Provizoriskais datums. 30.09.2026

Lidmašīnas pilots pārbauda divreiz

  • Kļūdu pamana nevis tas, kurš rēķina lēni, bet tas, kurš pārbauda.
  • Dalījumu pārbauda ar reizināšanu: rezultāts reiz dalītājs.
  • Ja iznāk dalāmais, atbilde ir pareiza.

Reizināšana ir dalīšanas spogulis

Ja a : b = c, tad c · b = a - tāpēc katru dalījumu var pārbaudīt, neprasot nevienam.

  1. Pieraksti dalījumu un tā rezultātu.
  2. Reizini rezultātu ar dalītāju.
  3. Salīdzini ar dalāmo.
  4. Ja nesakrīt, meklē kļūdu: visbiežāk tā ir saucējā.
  5. Pieraksti pārbaudi blakus risinājumam, nevis galvā.

Pārbaude der arī otrādi: reizinājumu pārbauda ar dalīšanu. Tieši tāpēc abas darbības mācās kopā.

Izrēķini un pārbaudi

Cik ir 89 : 4? Pieraksti arī pārbaudi.

  1. 89 : 4 = 8 : 49

    Skaitītājs dalās ar 4.

  2. = 29

    Tas ir rezultāts.

  3. Pārbaude: 29 · 4 = 89

    Reizina rezultātu ar dalītāju.

  4. 89 = 89

    Sakrīt ar dalāmo - atbilde pareiza.

Atbilde: 29

Izrēķini un pārbaudi pats

Katrai atbildei pieraksti arī pārbaudi - burtnīcā, ne galvā.

Vai pārbaude izdevās?

Vai pasūtījums ir pareizs?

Veikals un nauda

Pasūtot produktus klases pasākumam, kļūda nozīmē vai nu tukšu galdu, vai izmestu pārtiku.

Pārbaude ar pretējo darbību atklāj kļūdu uzreiz.

Tagad es protu

  • Pārbaudu dalījumu ar reizināšanu un reizinājumu ar dalīšanu.
  • Pierakstu pārbaudi blakus risinājumam.
  • Pēc pārbaudes pasaku, vai atbilde ir pareiza, un kāpēc.
  • Meklēju kļūdu tur, kur tā visbiežāk ir: saucējā.

Pamēģini mājās

  • Izrēķini trīs dalījumus ar daļām un pieraksti katram pārbaudi.
  • Atrodi kādā savā vecā darbā kļūdu, ko pārbaude būtu pamanījusi.
  • Izdomā uzdevumu, kurā pārbaude ir vienkāršāka par pašu rēķinu.