← 5. klase 5.4. 5. klase · 81. stunda

Viens skaitlis kā otra skaitļa daļa

Cik precīzi metieni?

Mācīsimies izteikt vienu lielumu kā otra daļu sporta datos un formulēt secinājumu.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Izsaka vienu lielumu kā otra daļu sporta datos un formulē secinājumu.

Temats. 5.4. Kā vienu skaitli izsaka kā otra skaitļa daļu?

Mikrotemats. Viens skaitlis kā otra skaitļa daļa

Provizoriskais datums. 12.01.2027

Metienu tabula pēc spēles

Stabiņi rāda trāpījumu skaitu, nevis precizitāti.

  • Anna trāpīja 9 no 12 metieniem.
  • Roberts trāpīja 12 no 20 metieniem.
  • Vairāk metienu nenozīmē precīzāku spēlētāju.

Precizitāte ir daļa, nevis skaits

Precizitāti izsaka kā daļu: trāpīto metienu skaits pār visu metienu skaitu.

  1. Atrodi, cik metienu bija pavisam - tas ir veselais.
  2. Atrodi, cik no tiem trāpīja - tas ir gabals.
  3. Uzraksti daļu un saīsini to.
  4. Salīdzini daļas ar kopsaucēju.
  5. Formulē secinājumu vārdiem: kurš bija precīzāks un cik.

Daļa nesaka, kurš guva vairāk punktu - tikai to, cik droši viņš met. Abi skaitļi ir vajadzīgi: precīzs spēlētājs ar diviem metieniem komandai palīdz mazāk nekā ar divdesmit.

Kurš metis precīzāk?

Anna trāpīja 9 no 12 metieniem, Roberts 12 no 20. Kurš bija precīzāks?

  1. Anna: 912

    Trāpītie pār visiem.

  2. 912 = 34

    Abus locekļus dala ar 3.

  3. Roberts: 1220 = 35

    Abus locekļus dala ar 4.

  4. 34 = 1520, 35 = 1220

    Ar kopsaucēju 20.

  5. 15 > 12

    Anna ir precīzāka.

Atbilde: Precīzāka bija Anna: 34 pret 35

Izsaki precizitāti kā daļu

Trāpītie skaitītājā, visi metieni saucējā - un tad saīsini.

Trīs no četriem metieniem

Saīsināta daļa pasaka to pašu ar mazākiem skaitļiem.

Tā izskatās Annas precizitāte: no katriem četriem metieniem trīs ir trāpīti.

Ko rāda skaitlis un ko - daļa?

Kuru izvēlēties komandā?

Sports un rezultāti

Treneris izvēlas spēlētāju pēc precizitātes, nevis pēc metienu skaita.

Daļa salīdzina spēlētājus, kuriem metienu skaits atšķiras.

Tagad es protu

  • Izsaku trāpījumus kā daļu no visiem metieniem.
  • Saīsinu iegūto daļu.
  • Salīdzinu divu spēlētāju precizitāti ar kopsaucēju.
  • Formulēju secinājumu vārdiem, nevis tikai ar skaitli.

Pamēģini mājās

  • Atrodi sporta ziņās divus rezultātus un salīdzini precizitāti.
  • Izsaki savu rezultātu kādā spēlē kā daļu.
  • Uzraksti, kāpēc precizitāte 11 ar vienu metienu neko nepierāda.