← 5. klase 5.2. 5. klase · 27. stunda

Darbību īpašības aprēķinos

Vai dalīšanai ir tāda pati īpašība?

Mācīsimies lietot īpašību b : a + c : a = (b + c) : a un pārbaudīt, kad tā strādā un kad ne.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Lieto īpašību b : a + c : a = (b + c) : a un skaidro tās lietojumu.

Temats. 5.2. Kā lieto skaitļa sadalīšanu reizinātājos?

Mikrotemats. Darbību īpašības aprēķinos

Provizoriskais datums. 07.10.2026

Vai to pašu var izdarīt ar dalīšanu?

  • Reizināšanā: 7 · 6 + 3 · 6 = (7 + 3) · 6.
  • Vai tad arī 60 : 5 + 40 : 5 = (60 + 40) : 5?
  • Uzminēt te nav vērts - to var pārbaudīt.

Dalītājam jābūt vienam un tam pašam

Ja abus skaitļus dala ar vienu un to pašu skaitli, tos drīkst vispirms saskaitīt: b : a + c : a = (b + c) : a.

  1. Pārbaudi, vai abos dalījumos dalītājs ir viens un tas pats.
  2. Ja ir - saskaiti dalāmos un dali vienu reizi.
  3. Ja dalītāji atšķiras - īpašību lietot nedrīkst.
  4. Pārbaudi atbildi, izrēķinot abus dalījumus atsevišķi.

Otrādi tas nestrādā: 60 : (5 + 5) nav 60 : 5 + 60 : 5. Kreisajā pusē sanāk 6, labajā - 24. Dalāmo sadalīt drīkst, dalītāju - ne.

Pārbaudi īpašību

Vai 60 : 5 + 40 : 5 = (60 + 40) : 5?

  1. Kreisā puse: 12 + 8 = 20

    60 : 5 = 12 un 40 : 5 = 8.

  2. Labā puse: 100 : 5 = 20

    60 + 40 = 100.

  3. 20 = 20, vienādība ir patiesa

    Dalītājs abos dalījumos bija viens un tas pats - 5.

Atbilde: ir patiesa: abas puses dod 20

Izrēķini ērtāk

Vispirms paskaties, vai dalītājs ir viens un tas pats.

Kad īpašību lietot drīkst?

Kā sadalīt pirkumu?

Veikals un nauda

Pirkumus parasti dala pa daļām, bet dalītāju skaits paliek tas pats - tāpēc summu var salikt kopā.

Viens dalījums ir ātrāks un mazāk kļūdains nekā divi.

Tagad es protu

  • Lietoju īpašību b : a + c : a = (b + c) : a.
  • Pārbaudu, vai dalītājs abos dalījumos ir viens un tas pats.
  • Zinu, ka dalāmo sadalīt drīkst, bet dalītāju - ne.
  • Pārbaudu savu secinājumu ar konkrētiem skaitļiem.

Pamēģini mājās

  • Pārbaudi ar saviem skaitļiem, vai 100 : 4 + 20 : 4 = 120 : 4.
  • Atrodi piemēru, kurā īpašību lietot nedrīkst, un paskaidro kāpēc.
  • Padomā, kāpēc reizināšanā drīkst sadalīt jebkuru reizinātāju.