← 4. klase 4.3. 4. klase · 59. stunda

Leņķis un tā mērīšana

Kas kopīgs garuma un leņķa mērīšanai?

Salīdzināsim nogriežņa garuma un leņķa lieluma mērīšanu un raksturosim kopīgo un atšķirīgo.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Salīdzina nogriežņa garuma un leņķa lieluma mērīšanu; raksturo kopīgo un atšķirīgo.

Temats. 4.3. Kā mēra leņķi?

Mikrotemats. Leņķis un tā mērīšana

Provizoriskais datums. 30.11.2026

Lineāls un transportieris - brāļi?

  • Abiem rīkiem ir skala ar nulli.
  • Abiem jāliek nulle tieši pareizajā vietā.

Mērīt nozīmē salīdzināt ar vienību

Gan garumu, gan leņķi mēra, saskaitot, cik vienību ietilpst; atšķiras tikai vienība un rīks.

  1. Izvēlies rīku un vienību.
  2. Novieto nulli sākumā (nogriežņa galā vai uz leņķa malas).
  3. Nolasi skaitli pie otra gala vai otras malas.
  4. Pieraksti ar mērvienību: 7 cm vai 45°.

Atšķirība: nogriezni pagarinot, garums mainās; leņķa malas pagarinot, leņķis nemainās.

Kopīgais un atšķirīgais

Tabula apkopo, ko atradām.

Trīs lietas kopīgas, divas - atšķirīgas.

Garums vai leņķis?

Mēri un rēķini

Kuģa navigācija

Ceļojums

Navigācijā vajag divus mērījumus: cik tālu (km) un kurā virzienā (grādi).

Bez leņķa kuģis zinātu attālumu, bet ne ceļu.

Tagad es protu

  • Salīdzinu garuma un leņķa mērīšanu.
  • Nosaucu kopīgo: skala, nulle, vienība.
  • Nosaucu atšķirīgo: ko mēra un kas mainās, pagarinot.

Pamēģini mājās

  • Izmēri savas pildspalvas garumu un grāmatas atvēruma leņķi.
  • Paskaidro kādam, kāpēc leņķis nemainās, pagarinot malas.
  • Uzzīmē tabulu «lineāls un transportieris» savā burtnīcā.