← 4. klase 4.1. 4. klase · 20. stunda

Dati, diagrammas un situācijas

Kādus jautājumus var uzdot?

Formulēsim secinājumus un jautājumus par tabulā vai diagrammā doto informāciju.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Formulē secinājumus un jautājumus par tabulā vai diagrammā doto informāciju.

Temats. 4.1. Kā saskaita un atņem daudzciparu skaitļus?

Mikrotemats. Dati, diagrammas un situācijas

Provizoriskais datums. 28.09.2026

Kas notiek skolas ēdnīcā?

  • No tabulas var uzzināt vairāk, nekā tajā rakstīts.
  • Bet ne visu - piemēram, vai pica bija garšīga.

Labs jautājums ir tāds, uz kuru dati atbild

No datiem var jautāt par lielāko, mazāko, summu, starpību un izmaiņu.

  1. Kurš ir lielākais vai mazākais? (salīdzina)
  2. Cik pavisam? (saskaita)
  3. Par cik vairāk? (atņem)
  4. Kā mainījās? (salīdzina dienas vai mēnešus)

«Kāpēc trešdien zupu ēda maz?» - uz to tabula neatbild, tas ir jāuzzina citur.

Viena tabula - trīs atbildes

Cik picas porciju pārdeva trijās dienās kopā?

  1. 340 + 290 + 410

    Jautājums «cik pavisam» - summa.

  2. 340 + 290 + 410 = 1040

Atbilde: 1040 porcijas

Atbildi no tabulas

Vai tabula atbild?

Picas pa dienām

Tā pati informācija - tikai attēlā.

Diagrammā uzreiz redz, ka trešdiena bija rekords, bet otrdiena - vājākā.

Ēdnīcas pavāra jautājumi

Mūsu skola

Ēdnīca plāno produktus pēc tā, ko pārdeva iepriekšējās dienās.

Labi jautājumi pārvērš skaitļus lēmumos.

Tagad es protu

  • Formulēju jautājumus, uz kuriem dati atbild.
  • Pamanu jautājumus, uz kuriem dati neatbild.
  • Izdaru secinājumu no tabulas vai diagrammas.

Pamēģini mājās

  • Pieraksti trīs dienas, ko ēdi vakariņās, un uzdod divus jautājumus par to.
  • Izdomā vienu jautājumu, uz kuru tava tabula neatbild.
  • Paprasi mājiniekiem, kā viņi izlemj, ko pirkt veikalā.