Kā pateikt risinājumu trijos teikumos?
Trīs teikumi - un klausītājs saprot visu.
- Labs stāstījums sākas ar to, kas ir zināms.
- Katrs solis jāpamato ar vārdu «jo» vai «tāpēc».
Stāsti pa soļiem, ne pa skaitļiem
Katram solim pasaki, ko tu rēķini un kāpēc tieši to.
- Pasaki, kas uzdevumā ir zināms.
- Pasaki pirmo darbību un kāpēc tā ir pirmā.
- Pasaki, ko ieguvi - tā ir starpatbilde.
- Pasaki otro darbību un galīgo atbildi.
- Parādi zīmējumu vai tāmi, kamēr stāsti.
Ja klausītājs jautā «kāpēc?», tas nav slikti - tas nozīmē, ka viens «tāpēc» stāstījumā vēl pietrūka.
Kā izstāstīt šo risinājumu?
Kabatā 90 ct, nopirka 4 zīmuļus pa 15 ct. Cik palika? Izstāsti risinājumu.
«Zinu, ka kabatā bija 90 ct un zīmulis maksā 15 ct.»
Pirmais teikums - kas ir zināms.
«Vispirms rēķinu 4 · 15 = 60, jo jāzina pirkuma summa.»
Otrais teikums - darbība un pamatojums.
«Tad 90 − 60 = 30, tātad palika 30 ct.»
Trešais teikums - otrā darbība un atbilde.
Atbilde: 30 ct
Izstāsti risinājumu pārī
Vajadzēs: uzdevums, lapa un zīmulis
- Atrisini uzdevumu un uzzīmē tam shēmu.
- Izstāsti risinājumu klasesbiedram trijos teikumos.
- Palūdz, lai viņš pajautā vienu «kāpēc?».
- Papildini stāstījumu ar atbildi uz šo jautājumu.
Stāstījums ir pilnīgs tad, kad klausītājam vairs nav ko jautāt.
Atrisini un sagatavo stāstījumu
Stāstījuma paraugs
Šo tabulu vērts paturēt burtnīcā.
Pēc šīs tabulas var izstāstīt jebkuru divu darbību risinājumu.
Kas stāstījumā pietrūkst?
Pastāsti, kā saplānoji pirkumu
Veikals un nauda
Klases naudu tērē kopā - tāpēc katram jāprot izstāstīt, kur nauda aizgāja.
Stāstījums ir tas, kas pārliecina pārējos, ka rēķins ir pareizs.
Tagad es protu
- Izstāstu savu risinājumu trijos teikumos.
- Pamatoju katru soli ar «jo» vai «tāpēc».
- Attēloju risinājumu ar shēmu vai tāmi.
- Papildinu stāstījumu, ja klausītājam rodas jautājums.
Pamēģini mājās
- Izstāsti mājiniekiem vienu šodienas uzdevuma risinājumu.
- Uzzīmē tam shēmu un parādi to, kamēr stāsti.
- Palūdz, lai viņi pajautā vienu «kāpēc?».