← 2. klase 2.5. 2. klase · 88. stunda

Vienādības un nevienādības

Kurš skaitlis der?

Šodien noteiksim nezināmo darbības locekli ar paņēmienu «mēģinu un pārbaudu» un pamatosim izvēli.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Nosaka nezināmo darbības locekli ar paņēmienu «mēģinu un pārbaudu» un pamato izvēli.

Temats. 2.5. Kā rodas izteiksme?

Mikrotemats. Vienādības un nevienādības

Provizoriskais datums. 21.01.2027

Kā atrast □ vienādībā □ + 27 = 65, ja negribas rēķināt atņemšanu?

  • Mēģini 30: 30 + 27 = 57 - par maz.
  • Mēģini 40: 40 + 27 = 67 - mazliet par daudz.
  • Mēģini 38: 38 + 27 = 65 - der!

Mēģinu un pārbaudu

Izvēlies skaitli, pārbaudi un pielāgo nākamo mēģinājumu.

  1. Izvēlies apaļu skaitli, kas varētu derēt.
  2. Ieliec to □ vietā un aprēķini.
  3. Par daudz - ņem mazāku; par maz - lielāku.
  4. Kad der - atbilde atrasta.

□ + 27 = 65

Atrodi □ ar mēģinājumiem.

  1. 30 + 27 = 57

    Par maz par 8.

  2. 38 + 27 = 65

    Der!

Atbilde: □ = 38

Trāpi mērķī

Bumba aizripos tik tālu, cik ieraksti.

Pārbaudi mēģinājumu

Atrodi □

Cik svēra kaķis?

Māja un remonts

Kaķi nevar nosvērt vienu - tas nestāv mierā.

Nezināmais kļūst zināms ar vienu vienādību.

Tagad es protu

  • Atrodu □ ar paņēmienu «mēģinu un pārbaudu».
  • Pielāgoju nākamo mēģinājumu.
  • Pamatoju, kāpēc skaitlis der.

Pamēģini mājās

  • Iedomājies skaitli, pieskaiti 25 un pasaki rezultātu mājiniekam.
  • Lai viņš atrod tavu skaitli.
  • Tad otrādi.