← 1. klase 1.3. 1. klase · 47. stunda

Nogrieznis un mērīšana ar lineālu

Cik tev šķiet - un cik ir?

Šodien vispirms novērtēsim garumu pēc acumēra un tad pārbaudīsim, izmērot.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Izsaka pieņēmumu par garumu pēc acumēra un pārbauda to, izmērot; raksturo mērījumu ar «apmēram», «gandrīz».

Temats. 1.3. Kā mēra garumus un kā iegūst simetrisku figūru?

Mikrotemats. Nogrieznis un mērīšana ar lineālu

Provizoriskais datums. 11.11.2026

Cik garš ir tavs zīmulis? Mini, pirms mēri!

Apmēram 13 cm - gandrīz, bet ne pilnīgi.

  • Aplēse - gudrs minējums pirms mērīšanas.
  • «Apmēram» - tuvu, bet ne precīzi.
  • Tad izmēri un salīdzini.

Novērtē un pārbaudi

Salīdzini ar kaut ko, ko zini: īkšķis ir apmēram 1 cm plats, skolas lineāls - 20 cm garš.

  1. Paskaties uz priekšmetu un nosauc aplēsi.
  2. Izmēri ar lineālu.
  3. Par cik aplēse atšķiras?

Cik tuvu biji?

Kura aplēse ticamāka?

Mini un mēri

Vajadzēs: lineāls, lapa tabulai

  1. Izvēlies 4 priekšmetus uz sola.
  2. Katram uzraksti aplēsi centimetros.
  3. Izmēri un ieraksti īsto garumu blakus.
  4. Kura aplēse bija vistuvāk?

Vai kaste pietiks?

Māja un remonts

Dāvanu jāiesaiņo kastē.

Aplēse palīdz izlemt ātri, bez lineāla.

Tagad es protu

  • Novērtēju garumu pēc acumēra.
  • Pārbaudu, izmērot.
  • Lietoju vārdus apmēram un gandrīz.

Pamēģini mājās

  • Uzmini, cik cm gara ir tava pēda, un izmēri.
  • Uzmini durvju roktura garumu un pārbaudi.
  • Kura aplēse bija labākā?