← 6. klase 6.7. 6. klase · 142. stunda

Daļskaitļi un lietojums

Kā rēķināt ar negatīvām decimāldaļām?

Saskaitīsim un atņemsim pozitīvas un negatīvas decimāldaļas un skaidrosim darbības.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Saskaita un atņem pozitīvas un negatīvas decimāldaļas un skaidro darbības.

Temats. 6.7. Ko nozīmē skaitlim pieskaitīt negatīvu skaitli, no skaitļa atņemt negatīvu skaitli?

Mikrotemats. Daļskaitļi un lietojums

Provizoriskais datums. 16.04.2027

Kopsaucējs nav vajadzīgs

  • Decimāldaļas līdzina pēc komata, ne pēc pēdējā cipara.
  • Zīmju likums ir tas pats, kas veseliem skaitļiem.
  • Trūkstošās vietas aizpilda ar nullēm.

Līdzini komatus, tad lieto zīmju likumu

Decimāldaļas ar zīmēm saskaita tāpat kā veselus skaitļus: salīdzina zīmes, tad saskaita vai atņem moduļus, līdzinot komatus.

  1. Pieraksti abus skaitļus ar zīmēm.
  2. Salīdzini zīmes: vienādas vai dažādas.
  3. Ja vienādas - moduļus saskaiti; ja dažādas - atņem.
  4. Līdzini komatus un rēķini pa vietām.
  5. Rezultātam pieliec lielākā moduļa zīmi.

Atņemšanu vispirms pārraksta: −2,5 − 1,3 ir −2,5 + (−1,3) = −3,8. Ja to neizdara, viegli sajaukt, ko ar ko atņemt.

Divas decimāldaļas ar zīmēm

Cik ir −2,5 + 1,3 un −2,5 − 1,3?

  1. −2,5 + 1,3: zīmes atšķiras

    Moduļus atņem: 2,5 − 1,3 = 1,2.

  2. Zīme no lielākā moduļa: mīnuss

    Rezultāts −1,2.

  3. −2,5 − 1,3 = −2,5 + (−1,3)

    Pārraksta par summu.

  4. Zīmes vienādas: 2,5 + 1,3 = 3,8, zīme mīnus

    Rezultāts −3,8.

Atbilde: −1,2 un −3,8

Rēķini ar decimāldaļām

Vispirms pārraksti atņemšanu par saskaitīšanu.

Cik dziļi nolaižas aparāts?

Planēta un klimats

Zemūdens aparāta dziļumu mēra ar desmitdaļu precizitāti - tāpēc visi skaitļi ir decimāldaļas.

Zīmju likums nemainās no tā, ka skaitlim ir komats.

Kur slēpjas kļūda?

Tagad es protu

  • Saskaitu un atņemu decimāldaļas ar zīmēm.
  • Līdzinu komatus un rēķinu pa vietām.
  • Lietoju to pašu zīmju likumu, kas veseliem skaitļiem.
  • Pārrakstu atņemšanu par saskaitīšanu.

Pamēģini mājās

  • Izrēķini −3,4 + 1,9; −3,4 − 1,9 un 2,1 − (−0,9).
  • Pieraksti katram, kāda bija rezultāta zīme un kāpēc.
  • Atrodi laika ziņās divas temperatūras ar desmitdaļām un aprēķini to starpību.