← 6. klase 6.3. 6. klase · 58. stunda

Parastās daļas un decimāldaļas kopā

Kur radusies kļūda?

Mācīsimies izvērtēt cita risinājuma pareizību un raksturot iespējamos kļūdas cēloņus.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Izvērtē cita risinājuma pareizību un raksturo iespējamos kļūdas cēloņus.

Temats. 6.3. Kā izpratne par komata lietojumu palīdz, ja reizina un dala decimāldaļas?

Mikrotemats. Parastās daļas un decimāldaļas kopā

Provizoriskais datums. 27.11.2026

Kļūdas atkārtojas vienās un tajās pašās vietās

  • Komats reizinājumā - visbiežākā kļūda šajā tematā.
  • Aizmirsts apgriezt dalītāju - otra biežākā.
  • Nepareizs virziens, pārceļot komatu, - trešā.

Meklē kļūdu pa soļiem, ne atbildē

Lai atrastu kļūdu, katru risinājuma soli pārbauda atsevišķi: vispirms novērtē atbildi, tad seko soļiem no augšas uz leju.

  1. Novērtē, kāda atbilde būtu gaidāma.
  2. Salīdzini to ar doto - ja atšķirība ir desmitkārtīga, meklē komatu.
  3. Pārbaudi katru soli atsevišķi, sākot no pirmā.
  4. Atrodi pirmo soli, kurā rezultāts vairs nesakrīt.
  5. Pieraksti, kāda tieši kļūda tur notikusi.

Kļūdas cēloni raksta ar vārdiem, ne ar «te ir nepareizi»: «komats ielikts par vienu vietu pa labi» ir noderīgs aprakstījums, «nepareizi» - nav.

Atrodi kļūdu cita darbā

Skolēns rēķina: 0,6 · 0,4 = 2,4. Kur ir kļūda?

  1. Novērtējums: abi reizinātāji mazāki par 1

    Rezultātam jābūt mazākam par 0,6.

  2. 2,4 ir lielāks par abiem

    Tātad atbilde nav ticama.

  3. 6 · 4 = 24 - cipari pareizi

    Kļūda nav reizināšanā.

  4. Aiz komata jābūt diviem cipariem: 0,24

    Komats ielikts par vienu vietu pa labi.

Atbilde: pareizi ir 0,24; kļūda ir komata vietā

Izlabo kļūdaino atbildi

Vispirms pasaki, kāda atbilde būtu gaidāma.

Kāds ir kļūdas cēlonis?

Pārbaudi sava soļabiedra darbu

Vajadzēs: divu skolēnu risinājumi

  1. Samainieties burtnīcām ar soļabiedru.
  2. Katram uzdevumam vispirms pieraksti savu novērtējumu.
  3. Atrodi pirmo soli, kurā rezultāts nesakrīt.
  4. Pieraksti kļūdas cēloni vārdiem, ne tikai «nepareizi».
  5. Atdodiet burtnīcas un salīdziniet piezīmes.

Cita kļūdu pamanīt ir vieglāk nekā savu - tieši tāpēc pārbaude pa pāriem strādā.

Vai rēķins veikalā ir pareizs?

Veikals un nauda

Kases čeku pārbaudīt var tikai tas, kurš prot novērtēt katru rindu atsevišķi.

Novērtējums atrod kļūdu ātrāk nekā pārrēķināšana.

Tagad es protu

  • Izvērtēju cita risinājuma pareizību pa soļiem.
  • Sāku ar novērtējumu, nevis ar pārrēķināšanu.
  • Atrodu pirmo kļūdaino soli.
  • Raksturoju kļūdas cēloni ar vārdiem.

Pamēģini mājās

  • Atrodi savā vecā darbā kļūdu un pieraksti tās cēloni.
  • Uzraksti kādam uzdevumu ar apzinātu kļūdu un palūdz to atrast.
  • Pieraksti trīs kļūdas, kuras šajā tematā pieļāvi visbiežāk.