Kurā vietā tavs rēķins apstājas?
Katram ir sava vājākā aile. Svarīgi to zināt.
- Sportists zina savu vājāko vietu - tāpēc viņš aug.
- Rēķinot arī: vispirms atrod, kur apstājas.
Vispirms izmēri, tad trenē
Prasmi nevar uzlabot, kamēr nezini, kura tieši prasme klibo.
- Izrēķini pa vienam piemēram no katras darbības.
- Atzīmē, kurš prasīja visilgāk.
- Atzīmē, kurā kļūdījies.
- Uzraksti vienu teikumu: ko tieši gribi uzlabot.
Mērķis «gribu rēķināt labāk» nestrādā. Strādā mērķis «gribu bez kļūdām atņemt ar pāreju pāri desmitam».
Kā formulēt savu mērķi?
Skolēns kļūdījās uzdevumos 62 − 28 un 71 − 34. Kāds ir viņa mērķis?
Abos ir atņemšana ar pāreju
Vispirms meklē, kas abām kļūdām ir kopīgs.
Reizināšanā un saskaitīšanā kļūdu nav
Tātad problēma nav visā rēķināšanā.
«Iemācīšos atņemt ar pāreju bez kļūdām»
Mērķis ir konkrēts, tāpēc to var arī sasniegt.
Atbilde: atņemšana ar pāreju pāri desmitam
Pašpārbaude: visas četras darbības
Izdari visus astoņus un atzīmē, kuri prasīja visilgāk.
Uzraksti savu prasmju karti
Vajadzēs: burtnīca un zīmulis
- Uzzīmē tabulu ar četrām ailēm: +, −, · un :.
- Katrā ailē ieraksti, cik uzdevumu izdarīji pareizi.
- Apvelc aili ar vismazāko skaitli.
- Uzraksti vienu teikumu par to, ko gribi uzlabot.
Šī karte ir sākums - pēc divām nedēļām to aizpildīsi vēlreiz un salīdzināsi.
Prasmju karte
Tā izskatās aizpildīta karte.
Šim skolēnam vājākā aile ir atņemšana - tātad treniņš sākas tur.
Kurš mērķis ir labs?
Kā treneris atrod vājo vietu?
Sports un rezultāti
Treneris vispirms nomēra rezultātu un tikai tad izdomā, ko trenēt - gluži kā ar prasmju karti.
Bez mērījuma nevar pateikt, vai treniņš palīdzēja.
Tagad es protu
- Novērtēju savas prasmes visās četrās darbībās.
- Atrodu, kura darbība man padodas vissliktāk.
- Formulēju konkrētu un pārbaudāmu mērķi.
- Zinu, ka to pašu mēru izmantošu arī pēc treniņa.
Pamēģini mājās
- Aizpildi savu prasmju karti un parādi to mājiniekiem.
- Uzraksti savu mērķi vienā teikumā un pielīmē to pie burtnīcas.
- Izdomā piecus uzdevumus tajā darbībā, kas tev padodas vissliktāk.