← 2. klase 2.8. 2. klase · 160. stunda

Divu darbību uzdevumi un salīdzinājums

Reizes vai vienības?

Šodien nošķirsim «par tik lielāks» no «tik reižu lielāks», attēlojot abus shematiskā zīmējumā.

Skolotājam

Sasniedzamais rezultāts. Nošķir «par tik lielāks» no «tik reižu lielāks», attēlojot abus shematiskā zīmējumā.

Temats. 2.8. Kā reizina un dala ar 3, 4 un 5?

Mikrotemats. Divu darbību uzdevumi un salīdzinājums

Provizoriskais datums. 13.05.2027

Annai 5 €. Brālim «par 3 vairāk» vai «3 reizes vairāk»?

5 + 3 = 8, bet 5 · 3 = 15.

  • «Par» - vienības: saskaiti vai atņem.
  • «Reizes» - reizini vai dali.
  • Zīmējums rāda atšķirību.

Par vai reizes

«Par N» maina par N vienībām; «N reizes» - atkārto N reizes.

  1. Par N lielāks: + N.
  2. Par N mazāks: − N.
  3. N reizes lielāks: · N.
  4. N reizes mazāks: : N.

No 4

Kura darbība?

Aprēķini

Suņu barība

Daba un dzīvnieki

Patversmē dzīvniekiem dod dažādu barības daudzumu.

Viens vārds - «par» vai «reizes» - maina daudzumu.

Tagad es protu

  • Atšķiru «par tik» no «tik reižu».
  • Attēloju abus shematiskā zīmējumā.
  • Izvēlos pareizo darbību.

Pamēģini mājās

  • Izdomā 4 teikumus: par 3 vairāk, 3 reizes vairāk, par 2 mazāk, 2 reizes mazāk.
  • Lai mājinieks pasaka darbību.
  • Uzzīmē vienu ar sloksnēm.